MORELIA, Mich., 08 de diciembre de 2025.- Las y los legisladores michoacanos concretaron reformas a la Ley de Educación del Estado de Michoacán con la finalidad establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educación de cada persona, con el impulso de programas y acciones que promuevan el cuidado socioemocional, así como la salud mental.
De acuerdo a un comunicado, en Sesión Ordinaria el Pleno del Poder Legislativo determinó que, en conjunto con las autoridades de salud en la entidad, se deben impulsar programas y acciones, con la finalidad de dar a conocer a las alumnas y alumnos las particularidades que traen consigo los padecimientos socioemocionales y mentales.
Las Comisiones de Educación, de Protección a la Niñez y Adolescencia, y de Salud y Asistencia Social, al dictaminar las iniciativas presentadas por Giulianna Bugarini Torres, Sandra María Arreola Ruíz, Vicente Gómez Núñez, J. Reyes Galindo Pedraza, coincidieron en que la salud mental de los educandos es fundamental para que tenga un óptimo desarrollo dentro y fuera de las aulas de las escuelas del Estado de Michoacán.
“Estamos convencidos que, para la prestación de los servicios educativos, desde el Gobierno del Estado, se impulsará el desarrollo humano integral a fin de fortalecer la atención de la salud mental mediante el desarrollo de herramientas que proporcionen habilidades socioemocionales, como medida preventiva de problemáticas sociales”, precisa el Dictamen.
Con su voto a favor, las y los legisladores establecieron en el artículo 29, que se deberán impulsar, en concurrencia con la autoridad educativa federal y en coordinación con las autoridades de Salud del Estado, los programas y acciones para la promoción del cuidado socioemocional y la salud mental.
En el Artículo 33 se mandata que deberá fortalecerse la atención de la salud mental mediante el desarrollo de herramientas que proporcionen habilidades socioemocionales, como medida preventiva de problemáticas sociales.
Finalmente, a través del Artículo 69 Sexies se determina el impulso de los procesos de información para que el profesorado conozca los programas en educación socioemocional y fomento de la salud mental en los centros educativos, en coordinación con las autoridades de salud.
